5月21日活動記録

遅くなってごめんなさい！繰り上げブログ担当Ａ立です。本日の部会開始まであと２時間程ですが間に合えば無問題だ!!ということで先週21日の報告です。



・３年７人、２年１人、１年８人で活動。
・前半→新入生は裁判員制度についてのＤＶＤ鑑賞。その間上級生は別室で運営会議。
・後半→全員で役割分担。



＜検討内容＞※上級生会議

１．組織体系

○部局(常設)
・脚本部
・情宣部
・パンフ部

○班(後期のみ臨時)
・技術班
・ホール予約班
・印刷担当


・技術班のスライド作成について、各部局から最低１名ずつ参加
・スライド作成は情宣＋パンフからの参加者が行う
・構想、チェック段階に脚本部参加者が関わる

・ホール予約、印刷担当には新入生上級生とも必ず１名以上参加

・印刷について従来の印刷所に任せるか新規開拓するかは検討の予知あり。ネット受注も視野に入れる


○監査役(総括・チェック係)
→委員長、副委員長
(前年の情報が必要な時は前委員長が適宜アドバイス)


・進歩表→やることリストアップ→終わったら消していく
・部会の最初に各部局から軽く報告



２．シナリオテーマ決め

※主テーマは介護殺人

・子ども→親を殺すパターンが無理がない
・年齢の擬制→学生が中年役をやっても、お客さんは了承してくれるはず？最悪最初の人物紹介スライドがあり
・同情を集める被告人
　集めすぎない程度に
　被告人『世話してあげてるのに！』＋ストレス(殺してくれと言われる)＝殺人
・判例ありきでシナリオを進める
　その判例の紹介、争点を浮かびあがらせる(来週パンフ)


Ｑ．要介護者と介護者、『死のう』と言い出したのはどちら？
→裁判員制度を見越して殺人罪で起訴させる必要性
→介護者『殺していいですか？』要介護者『(了承)』
　の形を想定。

Ｑ．経済的困難等、被告人を取り巻く状況は？
→経済的には困っている、健康ではない、高齢ではない、周りの支援はなし



○進行について

・６／２ Ｍ木先生に介護殺人の立証方法を聞いてみてアドバイスをもらう。アポ：Ｓ田、メンバー：Ｓ田、Ａ部、Ａ立

・５／２８、６／４、６／１１→裁判員制度について勉強会(担当Ｓ本から１年生に講義)、時間が余ったら各部局ごとに別れて話し合い
・その間に上級生でシナリオのモチーフ会議



＜役割分担＞

新入生と合流して部局・班分け。欠席者は後日。
○はリーダー。

・脚本部
○Ｓ田、Ａ部、Ｙ田、Ｎ田

・情宣部
○Ａ立、Ｔ島、Ｓ原、Ｏ島、Ｋ賀美、Ｉ川

・パンフ部
○Ｍ木、Ｎ崎、Ｓ本、Ｋ地、Ｎ志、Ｆ村


・技術班
○Ｔ島、Ｍ木、Ｉ川、Ｏ島

・ホール予約班
○Ｎ崎、Ｓ原、Ｋ賀美、Ａ藤、Ｋ地、Ｆ村

・印刷担当
○Ａ立、Ｎ志、Ｎ田、Ｙ田


・監査
Ａ部、Ｓ田(、Ｍ木)


※未加入
Ｈ堂、Ｈ原、Ｓ澤、Ｏ田





以上です。味も素っ気もなくてごめんなさい！